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渭南中级消防员培训 更新时间:2025-01-13 22:56:38
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渭南中级消防员培训

  • 价格详询
  • 授课类型直播
  • 班级类型一对一
  • 课时 10
  • 授课校区全国各分校
  • 上课时段 不限制   
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课程介绍

渭南中级消防员培训

项目介绍

    消防设施操作员需要具备丰富的消防法律法规知识、消防安全知识、消防设施知识、应急处理知识等,同时还需要具备良好的通信和协调能力,以及强烈的安全意识和责任心。消防设施操作员在维护社会消防安全、保障人民生命财产安全方面发挥着至关重要的作用。他们不仅需要具备专业的知识和技能,还需要具备高度的责任感和使命感。


渭南中级消防员培训

中级建构筑物消防员培训
【课程介绍】

社会各单位,消防设施操作维护岗位从业人员:

为贯彻落实应急管理部2019第154号【消防救援局关于贯彻实施国家职业技能标准《消防设施操作员》的通知】,持初级(五级)证书的人员可监控、操作不具备联动控制功能的区域火灾自动报警系统及其他消防设施;监控、操作设有联动控制设备的消防控制室和从事消防设施检测维修保养的人员,应持中级(四级)及以上等级证书。

根据公安部令第129号《社会消防技术服务管理规定》,消防技术服务机构的操作人员必须取得中级技能等级以上建(构)筑物消防员职业资格证书,其中高级技能等级以上至少占百分之三十。

一、报考条件

1、年满24周岁,有初级证书的,提供累计48个月社**明和购买社保单位出具的累计48个月消防岗位工作证明。

2、年满24周岁,无初级证书,提供累计72个月社**明和购买社保单位出具的累计72个月消防岗位工作证明。

【培训时间】

培训采取“1+网课+2+6”模式,分四个阶段:第1阶段培训时间1天。第2阶段培训为线上授课。第3阶段培训时间为理论考前2天,第4阶段培训时间为实操考试前6天。培训结束后学校组织结业考试,合格者颁发结业证书,理论和实操国家考试时间以准考证为准。

【培训内容】

《消防设施操作员》中级(四级)职业技能。基础知识包括:职业道德、消防工作概述、燃料和火灾基本知识、建筑防火基本知识、电气消防基本知识、消防设施基本知识、初起火灾基本知识、计算机基本知识、相关法律、法规知识。技能操作包括:中级监控管理方向(消防设施监控、消防设施操作、消防设施保养);中级检测维保方向(消防设施操作、消防设施保养、消防设施维修、消防设施检测)。

渭南中级消防员培训


课程详情

【课程名称】: 消防设施操作员培训课程

【课程对象】:

1、消防安全检查人员;消防控制室值班人员;

2、建筑消防设施操作与维护人员;消防安全管理人员等消防从业人员;消防检测维保人员;

3、物业公司、消防设备公司、医院、商场、大型娱乐场所等都需要相关的持证人员。

【课程简介】:

五级/初级、四级/中级:备考导学、基础精讲、习题解析班、技能实操、宝典/刷题。

【课程内容】:

1、基础精讲:根据考试要求,将理论基础内容按照章节进行强化巩固,掌握理论考试重点,同时为实操课程学习打下坚实基础。

2、习题训练:针对实操理论相关知识点进行提炼总结,以习题的形式进行专项训练,帮助学员快速消化掌握重难点,强化做题能力。

3、理论集训:根据各等级专业技能考试要求,进行现场技能操作演示及学习指导,和技能操作考试模拟演练,快速拔高实操应用能力。

【课程服务】

专属班主任跟进督学指导;现场实景课教学,解决技能实操难的难题。专职教研在线答疑;匠人宝典,近几年题库汇编、专项技能突破;配套专属讲义。

【配套材料】:

导学讲义(电子版)精讲讲义(电子版);智能在线题库:题库汇编、专项训练/模拟题库、章节练习。

【课程目标】:

帮助学员掌握消防设施操作员专业技能及知识点。

【发展优势】:

1、消防安全检查: 定期防火检查和每日防火巡查等工作;

2、消防设施操作与维护: 使用与维护灭火器材、消防设施操作等操作与维护;

3、消防安全管理与培训: 主要内容为消防管理和消防培训等相关管理培训工作;

4、消防控制室监控: 设备状态记录与检查和处置火灾与故障报警等工作。


机构介绍

优路教育成立于2005年,专注于职业考试培训和职业技能人才培养,已在全国设立了200多家全资控股分、子公司。优路注重内容研发和技术研发,组建自有教学和研发团队,打造丰富的培训产品和标准化运营体系;研发构建“SaaS+内容+运营服务”的数字化人才培养与输送双选服务平台优路云;不断深化产教融合和校企合作,共建人才培养机制。优路教育致力于构建终身学习的教学服务平台,倾力打造多方位、多维度、立体化的培训生态体系,现已成为集职业考试培训、专业技术和职业技能提升培训、产教融合、赛事峰会、图书出版于一体的全国性职业教育服务机构,并依托教学研发、技术研发、标准化运营三大核心驱动力,积极推进教育数字化升级和特色学院建设,持续探索实践职业教育发展新模式。

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